การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่องสำหรับครูปฐมวัยหมายถึงการยกระดับความสามารถในการจัดการเรียนรู้และดูแลเด็กเล็กอย่างมีแผนงานที่ชัดเจนและดำเนินไปอย่างสม่ำเสมอ ไม่ใช่การเรียนรู้แบบผิวเผินหรือทำเพียงครั้งคราว  ครูปฐมวัยต้องเริ่มจากการประเมินตนเองในด้านความรู้เกี่ยวกับพัฒนาการเด็ก ทักษะการสื่อสารกับเด็กและผู้ปกครอง การออกแบบกิจกรรม และการจัดการพฤติกรรมเด็ก จากนั้นกำหนดเป้าหมายที่ต้องการพัฒนาให้ชัดเจน เช่น การเพิ่มทักษะการเล่าเรื่อง การใช้เทคโนโลยีในการสอน หรือการสร้างสื่อการเรียนรู้

         การดำเนินการต้องมีความต่อเนื่อง เช่น การอ่านหนังสือเกี่ยวกับเด็กเล็กเป็นประจำ เข้าร่วมการอบรมเชิงปฏิบัติการ แลกเปลี่ยนประสบการณ์กับเพื่อนครู หรือศึกษาดูงานสถานศึกษาต้นแบบ รวมถึงการทดลองใช้วิธีการสอนใหม่ๆ กับเด็กในห้องเรียน

         การประเมินผลต้องทำเป็นระยะๆ โดยสังเกตพัฒนาการของเด็ก รับฟังความคิดเห็นจากผู้ปกครองและเพื่อนร่วมงาน แล้วนำมาปรับปรุงวิธีการสอนและการดูแลเด็กให้ดียิ่งขึ้น การพัฒนาตนเองแบบนี้จะทำให้ครูปฐมวัยสามารถส่งเสริมพัฒนาการเด็กได้อย่างมีประสิทธิภาพและยั่งยืน